外媒报道——《青年报》中职校中本贯通班开学2个月 学习劲头足 技能实训兴趣浓

                        发布者:系统管理员发布时间:2015-11-20浏览次数:1581

                          

                          

                            2015年,全市范围共有约650人考入各所“中本贯通”试点校的10多个专业点,方天宇以中考567.5分的成绩(高出市重点分数线12.5分),以“不走寻常路”的方式,选择了上海市高级技工学校“材料成型与控制”中本贯通专业。

                            开学2个月,这群中本贯通班的同学适应新的校园生活了吗?与高中相比,他们的课程学习会有什么不一样?带着这些问题,记者来到了上海市高级技工学校,方天宇所在的2015届中本贯通班。

                        青年报记者 徐红清 摄影报道

                        2周实训,与钳工、模具亲密接触

                            开学伊始,还没有摸着课本的2015中本贯通班同学,先进入实训室,和钳工、模具来了个亲密接触。

                            “班上40个同学,进实训室跟上班一样,分早班和中班,早班是早上7点到下午1点半,中班是下午2点到8点半。”对于这样的职校第一课,方天宇、徐懿和高辰充满好奇,感受也是各不相同。

                            第一周的钳工实训,操作内容包括学用游标卡尺、锯割、锉削、攻螺纹……“每天六个半小时,每天就完成其中的一个步骤。”不断地重复,在高辰看来有些枯燥。

                            当然,实际动手操作并没有看上去那么简单。“比如攻螺纹这一步,如果垂直钻下去的角度不对,就会钻歪掉,整个零件就会断开来,操作就算失败啦。”

                            盛诗琦是班上为数不多的女生之一,在实训时也遭遇了意想不到的“难题”。“力量不够,在分模(拆分模具)的时候,我用尽全力拔,也没拔起来。” 盛诗琦说班上3个女生都遇到了这个问题,“我们事后讨论过,也可能是拔的角度不对,下次有机会一定要验证一下。”女孩儿们颇有不服输的劲道。

                            “刚入校就实训,是针对这个中本贯通班特设的课程。”该校学生科徐伟文老师表示,“目的是希望他们在开始理论学习之前,对这个专业有更加具象地了解。”

                        专业导师,1:8配置将伴随7年

                            正式开始上课了,方天宇和同学们发现,身边除了班主任、任课老师外,还有几位被称为“专业导师”的“神秘人物”。

                            “导师不是给我们上课的老师,让我们自己跟他预约见面时间,聊聊学习、专业,同时会给我一些建议。”方天宇觉得自己的专业导师挺随和,但每个导师不太一样:“有个导师给同学布置作业,研究弹簧。”

                            “区别于班主任关注学生生活、学习等各个方面,专业导师扮演的是‘学习引路人’的角色,主要关注他们的专业学习、职业发展。”制造工程系主任、该班专业导师之一的万军老师介绍,考虑到中本贯通班长达7年的学制时间,学生从初中迈进中职校的环境变化和他们将要经历身心、智力等各方面的成长变化,系部提前引入大学师资资源,为这个班每8个学生配备一位专业导师。

                            “前期会帮助他们尽快适应环境,熟悉专业,尽快养成良好的学习习惯。后期则会为每一个学生制定个性化发展规划。”万老师说这样的陪伴和关注将长达7年,直至他们大学毕业。

                        课外生活,自我加压学习不断

                            “作业比初中里少。”班上同学普遍这么认为,“以前完成作业都要十一二点,现在的作业量在学校就能完成了。”

                            自己可以安排的时间变多了,怎么安排呢?方天宇和高辰在高职学长的推荐下,加入了学校CAXA社团,“这是个模型制作电脑绘图软件,大学里的课程。有这样的机会提前学,多学点总是没错的。”

                            徐懿和盛诗琦则是每天回家,自己给自己布置家庭作业。“班上同学基本都是这样的。”

                            万老师介绍,系部也对这个班的课程设置做了调整:“物理课、化学课都是新开设的,专门请来复兴中学的任课老师为学生们上课。”

                            “3年后,只有通过转段考试才能升本科。”在方天宇看来,进了中本贯通班并非就高枕无忧了,3年后不可知的未来令他时常督促自己不可懈怠。

                        保持状态,是接下来的最大挑战

                            对于下一阶段在校学习打算,他们都有自己的计划。徐懿认为把握机会多参加技能类课程和比赛,能够帮助自己尽快熟悉专业;高辰则希望在学生会这个平台上发展自己,加强培养自己的性格以及待人处事方面的能力;方天宇把目光投向了三年以后:“希望能顺利考上本科,然后继续深造,成为一名工程师。”

                            在万老师看来,这群刚入校2个月的学生充满着学习热忱,“学习状态很饱满,非常乐于学习。”“希望一年以后,他们能够依旧保持这种状态。”万老师表示,摒弃惰性,把学习自觉性和主动性这种良好的状态保持下去,将会是他们接下来面临的最大挑战。

                            万老师同时给了家长们一些建议,“支持鼓励很重要,要以正面、鼓励的方式多和孩子沟通。”

                            “不管面对什么挫折,我们要始终对自己理性地抱有自信,坚信自己能行!”盛诗琦以此和大家共勉。

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                            经市教委批准,今年上海地方高校以“大学+职校”结对模式,继续拓宽从中职到本科的“中本贯通”通道,招生规模同比扩容4倍有余。

                            2015年,全市范围共有约650人考入各所“中本贯通”试点校的10多个专业点,他们将按照“3+4”学制从中职校“直升”本科校,比以往“中高职贯通”再“专升本”的“3+3+2”学制,缩短整一年。

                         

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